谈生态体验在幼儿情感教育中的缺失与对策

• 作者: 孙彦霞
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 生态因子 情感教育 教育价值 外部世界 生存实践 动态关系 文化精神
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

在幼儿教育中提倡生态体验，有着特殊的教育价值和生存实践意义。它在幼儿与外部世界和自己的内部世界之间不断地打破、创造与寻求新的平衡的动态关系中，唤醒和发展幼儿的潜能，并使有体验之思的幼儿真正成为自然界、社会和文化精神保持多样性、个性协调发展的重要的生态因子。情感教育在幼儿教育中占有非常重要的地位，如何将生态体验引入幼儿情感教育中，如何发挥生态体验的价值，对这些问题的研究对培养幼儿情感教育具有特殊的理论和现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙彦霞	中华女子学院山东分院教育学院	3	0	0.0	0.0