论教学隐喻的特点

• 作者: 高维
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学隐喻 教学口号 教学术语 特点
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 11-12
• 分类号: G42
• 字数: 2689字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.08.004

摘要

将教学隐喻概念的外延扩大,有利于在借鉴当代隐喻学研究成果的基础上,系统地认识教学的类比现象.在分析教学隐喻与教学口号、教学术语之间的区别和联系的过程中,可以看出教学隐喻是情感与理智的统一体.正因为此,它广泛地存在于教学理论和实践中,并具有多重价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高维	南京师范大学课程与教学研究所	34	143	7.0	9.0