对话教学的内涵、价值追求及功能

• 作者: 代静 唐动亚 曹开秋 潘宗桃
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教学 内涵 价值 功能
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 15-17
• 分类号: G42
• 字数: 5064字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.06.006

摘要

对话教学是以"对话"精神为指导,以培养"完整的人"为目的.对话教学具有重视教学关系、尊重个体差异性、重建师生关系的特征.创造与变革、民主与平等、张扬人性等价值是对话教学的内在的价值追求.另外,对话教学具有加强个体的语言运用能力、培养个体创造性思维和个体的民主合作意识等多种功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘宗桃	九江学院外国语学院	9	24	2.0	4.0
2	唐动亚	同济大学浙江学院	6	16	2.0	4.0
3	曹开秋	温州大学美术与设计学院	3	13	1.0	3.0
4	代静	江西九江职业大学外语系	1	13	1.0	1.0