词语教学的多元审思与价值重构

• 作者: 黄亚芬
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 审视 价值 重构
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

词语教学是阅读教学的重要内容，词语若不能与学生的精神领域建立广泛而紧密的联系，那它对于学生而言是没有生命的，而没有获得感性的个人涵义的词语也不可能被主体顺利调遣或正确使用。在教学中，教师要把握语言文字的特点，引导学生对词语的意义、意味、意蕴进行开掘，让词语与学生的精神同构共生，在主体心灵中获得持久的生命活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄亚芬		14	4	1.0	2.0