基于层次分析法的高校教师教学质量评价研究

• 作者: 杨珍 牟占军
• 来源期刊: 内蒙古工业大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价 层次分析法 模糊综合评价
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 111-115,122
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5167.2010.01.030

摘要

随着我国教育改革的不断深入,教师教学质量评价工作作为确保、促进高等教育教学质量不断提高的重要手段之一,正日益被广泛地接受和应用.为改进和完善对高校教师教学质量进行定量评价的方法,引入了层次分析法(AHP)和模糊综合评价方法,并结合高校教师教学工作的各方面内容,分层次设置不同的评价指标,形成了定量评价高校教师教学质量的综合评价体系,使评价结果更趋合理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟占军	内蒙古工业大学教务处	88	448	11.0	17.0
2	杨珍	内蒙古工业大学管理学院	3	60	2.0	3.0