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摘要:
体验学习是一种基本的学习方式,对掌握知识和技能,发展能力,养成良好的行为习惯,形成健康的情感、态度、价值观都有着十分重要的作用。“体验学习”的基本操作策略有:指导朗读,强化体验;移情换位,强化体验;情境感染,强化体验;链接生活,强化体验;多元解读,强化体验。
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文献信息
篇名 体验学习的基本操作策略
来源期刊 教育研究与评论:小学教育教学 学科 教育
关键词 语文教学 体验学习 策略
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘国庆 江苏省如皋市教育局教研室 18 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
体验学习
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
月刊
1674-4632
32-1791/G4
16开
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
28-401
2009
chi
出版文献量(篇)
4227
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160214
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1867
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