PBL教学法在护理学临床教学中的思考

• 作者: 张藜
• 来源期刊: 重庆高教
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 护理学 临床教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

PBL（problem—based learning）是“以问题为基础”的教学方法。它强调把学习活动设置到复杂、有意义的问题情境中，通过学习者合作解决真实性的问题，加深对知识的理解和应用，掌握解决问题的技能，形成自主学习的能力。目前，此教学法通过国内、外多所医学院校的教育实践，均收到良好效果。在护理学临床教学中实施PBL教学模式，有利于培养学生独立思维、独立工作的能力，提高临床教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张藜	重庆市第三军医大学西南医院心内科	2	4	1.0	2.0