读懂学生(四):学科性质特点与学生研究(上)绝对不能忽视"学情分析"

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学生研究 学情分析 学科性质 "以学论教" 专题报告会 教学 教研 学校
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页数: 1页
• 分类号: G41
• 语种: 中文

摘要

"以学论教"一直是本刊"教研教学"栏目重点、持续关注的话题,除了约请专家讨论、报道各地经验外,本刊还通过组织专题报告会等形式,聚焦洋思、东庐、杜郎口等学校的探索和实践.