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摘要:
学生是学习的主体,教师是主导,教师应把学习的主动权交给学生,让学生主动参与教学,创设民主氛围,重视教学策略,保证课堂上学生的全面参与,让全体学生在民主平等、轻松、自由的氛围中学习,从而提高他们的学习效率。
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课堂教学
主体性
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
促进学生主体参与,优化历史课堂教学
历史课堂
以生为本
宽松和谐
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 优化课堂教学 实现学生主动参与
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 民主 参与意识 教学策略 主动参与
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
民主
参与意识
教学策略
主动参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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