试论学生情感体验的指标体系——对“人民满意的教育”评估指标的反思

• 作者: 伍新春 吴思为 赖丹凤
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人民满意的教育 学生情感体验 学生发展 教育评价
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 32-35
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2010.04.009

摘要

学生在学习中的情感体验包括学生的情感趋向体验、压力体验、趣味体验、成就体验和自主体验等。对学生的主观情感体验的关注，是新课程改革中关注学生态度转变的具体体现，是“终身教育”的关键实现途径，是“以人为本”教育理念的具体要求，也是对“十六大”以来党和政府提出的“办人民满意的教育”的重要评估指标之一。从理论与政策、前瞻性、客观性和公平性等角度，阐述“学生情感体验”的指标价值，并据此对现有的学校评估指标体系提出重构的建议和设想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖丹凤		7	74	4.0	7.0
2	伍新春		142	3323	28.0	54.0
3	吴思为		5	54	3.0	5.0