生态后现代主义课程理论视角下学校德育的反思

• 作者: 付康 吴修龙
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 生态后现代主义 课程 德育 反思
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 5-6
• 分类号: G40-012.9
• 字数: 3510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.03.002

摘要

生态后现代主义课程理论是在生态后现代主义的指引下发展出来的,它提出的课程方略包括课程范式生态理念的转变、课程与教学的生态模式和整体的课程现.生态后现代主义课程理论给我们提供了新的视角来审视学校当前的德育,以期促使德育获得更大的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付康	广西师范大学教育科学学院	3	2	1.0	1.0
2	吴修龙	广西师范大学教育科学学院	2	6	2.0	2.0