阶梯式教学法在ICU临床带教中的应用

• 作者: 李华 梁慧梅 范清华 谢银均 郑丽屏 陈文玉
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阶梯式教学法 ICU 带教
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2010.01.068

摘要

目的 探讨阶梯式教学法在ICU护生临床带教中的应用效果.方法 对本科实习的60名护理大专生进行阶梯式教学法:第一周集中带教,为巩固基础护理知识阶段;第二、三周一对一带教,为ICU基本知识、专科操作技能实践阶段;第四周集中带教,为提高护理知识、技能阶段.对护生在ICU实习前、后专科知识的掌握情况进行问卷调查.结果 60名护理大专生在ICU通过阶梯式实习4周后,基础护理知识、ICU专科知识及仪器使用知识与实习前相比明显提高,有统计学差异(P＜0.001),93.33%护生对阶梯式教学法在ICU教学中的应用满意.结论 由浅至深的阶梯式教学法适合于ICU护生带教.