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基于整体建构的教学策略——用框图引领数学课堂教学
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摘要：
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基于学科核心素养下的高中数学有效课堂教学策略
学科核心素养
高中数学
有效课堂教学
策略
提高小学数学课堂教学效率的策略
小学数学
课堂教学
效率
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
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数学
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期刊影响力
中学数学
主办单位：
湖北大学
湖北省数学学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-7572
CN：
42-1167/O1
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
邮发代号：
38-69
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
13426
总下载数（次）
6
总被引数（次）
9642
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