“三动”成就课堂

• 作者: 马继红
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学目标 教学行为 学习态度 心理情绪 教学设计 教学语言 学生
• 年，卷（期）: fjjy_2010,（3）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一节音乐课上得好不好，最重要的要看三个方面：一看教学目标是否实现，二看学生是否投入，三看教师的教学行为是否恰到好处。教学目标是否实现，课后我们通过对照教学目标很容易判断出来。学生是否投入，我们可以观察学生的学习态度、心理情绪。教师的表现是否到位，我们可以看教师的教学设计、读写基本功、教学语言等。这里，我想从“动”的角度来说说如何更好地上好音乐课，这个“动”就是“心动”、“行动”、“互动”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马继红		4	0	0.0	0.0