神经病学见习中以问题为基础学习与床边学习两种教学方法的比较研究

• 作者: 吴宜娟 奉俊敏 李少明 田作军 董亚贤
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础学习 床边学习 神经病学 临床见习 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方式
• 页码范围: 885-886,938
• 分类号: G64
• 字数: 3676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.06.031

摘要

目的 比较以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)和床边学习(bedsidebased learning,BBL)两种教学方法在神经病学见习中培养医学生临床思维能力的效果.方法 选择2009年9月~2009年10月在广州医学院第一附属医院见习神经病学并由专人带教的2006级临床医学专业70名本科学生为研究对象,将其随机分为PBL组(34人)和BBL组(36人),分别采用PBL教学方法和BBL教学方法进行带教,并在1个月后进行临床思维能力和理论知识的考核.结果 PBL组和BBL组学生见习时答题正确率的差异无统计学意义;见习1个月后,PBL组学生临床思维能力考核成绩(t=2.346,P=0.022)及总成绩(t:2.329,P=0.023)均高于BBL组学生,其差异均具有统计学意义;两组学生理论考试成绩之间的差异无统计学意义(t=1.164,P=0.248).结论 本研究发现,PBL教学方法对于学生神经病学临床思维能力培养的效果优于BBL教学方法,能够从多方面提高学生的素质,是一种值得推广的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田作军	广州医学院第一附属医院神经内科	22	227	10.0	14.0
2	李少明	广州医学院第一附属医院神经内科	33	300	10.0	16.0
3	董亚贤	广州医学院第一附属医院神经内科	26	186	8.0	13.0
4	吴宜娟	广州医学院第一附属医院神经内科	7	38	4.0	6.0
5	奉俊敏	广州医学院第一附属医院神经内科	9	71	7.0	8.0