通过"游戏"在生理教学中建立内隐学习模式

• 作者: 秦竹 陈嵘 马定松
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 生理学 内隐学习 模型
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 59-60,83
• 分类号: G426
• 字数: 3486字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2010.09.028

摘要

目的:在生理教学中引入"游戏",构建内隐学习模式.方法:随机抽取4个班级为研究组,同等数量学生为对照组.课程前后测查学习效果.结果:研究组与对照组比较,理解、迁移与应用能力有统计学差异.学生对新教学模式给予积极评价.结论:"游戏"让学生的身心进入教学场景和内在生命活动的体验之中,提高学习兴趣,建立内隐学习教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦竹	云南中医学院基础医学院	166	611	12.0	15.0
2	陈嵘	云南中医学院基础医学院	49	224	9.0	12.0
3	马定松	云南中医学院基础医学院	34	147	6.0	10.0