协同教学模式在生理学教学中的应用

• 作者: 余万桂 张恒文
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 协同教学模式 课程评价
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 598-600
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 2921字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.08.05

摘要

以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在生理学教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,教学结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价的比较分析,主要了解学生对教学方法的满意程度、学生沟通能力、学习积极性和创新能力提高等的自我评测及考试成绩的情况.探讨协同教学模式在提高学生学习成绩、改善学生沟通能力、激发学生学习积极性和培养学生创新能力等方面的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余万桂	长江大学医学院医学机能学部	53	303	10.0	14.0
2	张恒文	长江大学医学院医学机能学部	24	171	7.0	12.0