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摘要:
TBL教学模式是在PBL的基础之上,改革创新并逐渐兴起的一种以团队学习为特色的新型教学模式.齐齐哈尔医学院生理学教研室在理论教学中,对部分专业学生开展TBL教学,促进学生自主性学习,培养学生临床思维能力,提高学生综合素质;并对TBL教学模式和评价方式进行探索.
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传统教学
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支架式教学模式在生理学教学中的应用
生理学
支架式教学
教学模式
内容分析
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文献信息
篇名 TBL教学模式在生理学教学中应用的探索
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 生理学 TBL教学模式 教学方法 综合素质
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 804-806
页数 3页 分类号 R33
字数 2809字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2014.10.11
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王滨 齐齐哈尔医学院生理学教研室 71 278 10.0 13.0
2 赵红晔 齐齐哈尔医学院生理学教研室 54 278 10.0 13.0
3 王月飞 齐齐哈尔医学院生理学教研室 54 252 9.0 12.0
4 肖宇 齐齐哈尔医学院生理学教研室 29 67 5.0 6.0
5 王玉阁 齐齐哈尔医学院生理学教研室 36 84 5.0 8.0
传播情况
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引文网络
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2020(12)
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  • 二级引证文献(12)
研究主题发展历程
节点文献
生理学
TBL教学模式
教学方法
综合素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
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4
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33526
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