改良的TBL教学模式在本硕班病理生理学教学中的应用

• 作者: 刘清华 刘福 周鑫 张扬 李夏青 杨艳萍 牛利 王锋 郭建红
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 教学方法 TBL教学法
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 986-988
• 页数: 3页
• 分类号: R363
• 字数: 2856字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.11.07

摘要

为了解改良TBL(team based learning)教学模式在本硕班病理生理学理论教学中的教学效果,选取2010级本硕91位学生,开展4学时的改良的TBL教学模式,通过问卷调查和小组访谈的方式,评价现行传统的讲授式教学模式改革的必要性和改良的TBL教学模式对病理生理学学习的积极性、知识掌握的牢固程度和分析问题能力的影响.结果显示,94.3％的学生认为病理生理学教学现行传统的讲授式模式有改革的必要性.对于改良的TBL教学模式,80％以上的学生认为提高了病理生理学学习的积极性、知识掌握的牢固程度和分析问题的能力.改良的TBL教学法有利于提高学生的学习积极性,有利于提高病理生理学的教学效果,从而为临床医学的学习做好铺垫.