病理生理学TBL教学案例的筛选与应用

• 作者: 刘清华 刘福 李夏青 杨艳萍 郭建红
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 TBL 教学案例 转化医学 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 826-827
• 页数: 2页
• 分类号: R363
• 字数: 2627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.10.04

摘要

病理生理学作为连接基础与临床的主干桥梁学科,位于医学教育的中期阶段,在教学过程中,基于团队的讨论式教学模式(team-based learning,TBL),引入临床案例分析有利于对病理生理学知识点的理解以及基础医学和临床医学的融通.一份合格的教学案例应该符合地方院校的特色、病种单一,满足不同阶段医学生的需要,并且在教师的组织、引导下得以恰当的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艳萍	山西医科大学基础医学院病理生理学教研室	58	130	7.0	8.0
2	刘清华	山西医科大学基础医学院病理生理学教研室	28	95	6.0	7.0
3	郭建红	山西医科大学基础医学院病理生理学教研室	35	172	8.0	11.0
4	李夏青	山西医科大学基础医学院病理生理学教研室	28	119	6.0	10.0
5	刘福	山西医科大学基础医学院病理生理学教研室	13	30	3.0	4.0