生理学TBL教学提高学生能力的探讨

• 作者: 李碧蓉
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 生理学 TBL教学 学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 临床医学信息学
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 字数: 2011字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析生理学以团队为基础的教学（TBL）提高学生能力的效果。方法本教研室在2014年度的生理学教学工作中采用TBL教学，2013年度采用传统授课方式教学。对比分析2013年和2014年学生生理学考试成绩、教学满意度的差异性。结果2014年学生生理学考试成绩明显高于2013年，经t检验分析发现组间差异有统计学意义（<0.05）。2014年学生对生理学教学方法的满意率高于2013年，经卡方检验分析发现组间差异有统计学意义（<0.05）。结论在生理学的教学过程中采用TBL教学模式，有助于提高学生的学习能力和考试成绩，更加受到学生的欢迎。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李碧蓉	湖南省邵阳医学高等专科学校生理教研室	1	2	1.0	1.0