学生主导的学习模式在生理学教学中的探索

• 作者: 张欣 杨慧娣 薛明明 高瑞峰
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学方法 学生主导学习 动作电位
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 851-852
• 页数: 2页
• 分类号: R33
• 字数: 2509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.11.03

摘要

生理学的教学面临着许多挑战,特别是对一些抽象的生理学概念的讲解仍然很困难.针对学生对生理学抽象概念理解困难的特点,以动作电位产生机制为例,在教学设计和课堂实践中,积极探索学生主导的教学方法.采用小组为单位的教学模式,通过教师引导,提出问题,学生自学解疑,归纳总结,来学习动作电位产生的机制,在促进课程教学质量方面起到了积极的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛明明	内蒙古医科大学基础医学院生理教研室	46	117	5.0	7.0
2	张欣	内蒙古医科大学基础医学院生理教研室	13	42	4.0	6.0
3	杨慧娣	内蒙古医科大学基础医学院生理教研室	12	17	2.0	3.0
4	高瑞峰	内蒙古农业大学兽医学院临床兽医系	4	2	1.0	1.0