内科护理学教学中提高学生临床思维能力的探讨

• 作者: 朱冉
• 来源期刊: 中国医药指南
• 学科: 医学
• 关键词: 内科护理学 临床思维
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 所属期刊栏目: 管理·教育·教学
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 3163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8194.2010.13.229

摘要

目的 提高护士生的临床思维能力.方法 将2007级普通专科护理学专业的学生,共计120人,随机分配为实验组和对照组.实验组通过巩固理论知识、增加病例分析、早期接触临床等方式,并采用PBL教学法,情景教学法等进行教学活动;对照组采用传统教学模式.采用考教分离方式进行闭卷考试.结果 两组成绩比较,实验组教学效果明显优于对照组.结论 新的教学方法可以成为培养学生临床思维能力的一种途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱冉	湖北省武汉大学护理学院	2	4	1.0	2.0