护理学基础教学中开展分段考核探索

• 作者: 于红霞 徐志钦 曹迎凤 李娜 杨彩风 田芬霞 谢秀茹 陈巧力
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学基础 分段考核 教学方法 护理教育
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 25-27
• 分类号: R47|G427
• 字数: 3834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2010.15.025

摘要

目的 改革传统考核方法,更好地发挥考核对学生学习的检测和促进功能.方法 随机将2008级专科护理专业二年级甲班分为对照组(53人),乙班分为实验组(68人).对照组采用传统考核方法,实验组采用分段考核方法,即将一学期的理论和实践课分别分为3个阶段进行考核,每一阶段相互独立,前一阶段考完的内容下一阶段不再重复考核.理论部分采用护士资格执业考试形式,实践部分采用小组考核法,总成绩为6次考核成绩平均值.结果 两组护生技能和理论考核平均成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);90.00%以上的学生认为分段考核方法能促进课堂学习效率、促进所学内容及时复习、加深对知识掌握程度、培养良好的学习习惯;教师认为调动了学生学习积极性、改善了课堂学习氛围、提高了学生技能操作水平.结论 分段考核法增加了知识考查点,降低了考核难度系数,减少了实践考核中不同项目难度系数差异,提高了课堂学习效率,促进了学生学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于红霞	河北沧州医学高等专科学校护理系	3	15	2.0	3.0
2	陈巧力	河北沧州医学高等专科学校护理系	6	24	3.0	4.0
3	田芬霞	河北沧州医学高等专科学校护理系	4	22	3.0	4.0
4	李娜	河北沧州医学高等专科学校护理系	6	22	3.0	4.0
5	曹迎凤	河北沧州医学高等专科学校护理系	3	13	1.0	3.0
6	徐志钦	河北沧州医学高等专科学校护理系	3	12	1.0	3.0
7	杨彩风	沧州市妇幼保健院儿科	2	11	1.0	2.0