从分裂走向融合：研究生教育科学与人文的发展趋向

• 作者: 葛苏欣
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育 科学与人文 分裂 发展趋向 新中国成立以来 科学教育 人文教育 矫枉过正
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G643

摘要

一、研究生科学教育与人文教育分裂的原因 1．近代以来中国传统文化革新过程中的矫枉过正，不仅抑制了人文教育发展，也导致了科学教育的膨胀——研究生人文教育与科学教育分裂的直接诱因。2．我国新中国成立以来的专业分科教育体制——研究生人文教育与科学教育分裂的历史缘由。