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摘要:
PBL作为一种"以学生为中心"的教学模式运用于中医外科教学是一种探索,通过在原有三段式教学的教学模式基础上,整合中医外科教学实践性与思辩性强的要求,开展了以学生学习能力提高为目标,突出强调教师的桥梁及引导作用一系列教学改革。
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文献信息
篇名 PBL模式在中医外科教学中的尝试
来源期刊 成都中医药大学学报:教育科学版 学科 工学
关键词 PBL 中医外科学 教学
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 TS195.67
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈红风 98 784 16.0 24.0
2 刘隽 39 178 7.0 12.0
3 程亦勤 33 210 9.0 14.0
4 陈豪 17 35 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
中医外科学
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成都中医药大学学报(教育科学版)
季刊
1008-8288
51-1576/G4
大16开
成都市温江区柳台大道1166号行政楼51
1999
chi
出版文献量(篇)
2714
总下载数(次)
2
总被引数(次)
5428
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