数学课堂因意外而精彩——“可能性”教学案例

• 作者: 傅国娣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “可能性” 教学案例 数学课堂 引导学生 知识来源 数学学习 游戏活动 数学问题
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学知识来源于生活，并最终服务于生活，为此数学学习要贴近儿童的现实生活。通过多年的一线教学，本人认为设计一些游戏活动，引导学生在玩与学的交融中探索和研究数学问题，不仅有利于提高学生学习数学的兴趣，而且符合新课标中提出的“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”的理念。下面以“可能性”一课教学为例，谈些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅国娣		4	4	1.0	2.0