医用仿真乳房教具模型结合PBL教学法在乳腺外科临床教学中的应用

• 作者: 施俊义 李莉 王志农 盛湲 胡薇
• 来源期刊: 临床医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: 教具模型 以问题为基础的教学法 乳腺外科 隐私权
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: R6|G642.44
• 字数: 2342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3936/j.issn.1674-4659.2010.07.150

摘要

乳腺外科的特点是患者群体以女性为主、疾病所在部位是女性的第二性征部位,如何处理好保护患者隐私权与临床学习、工作之间的关系也是问题之一.以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL)是一种以自我学习为主,教师引导的新型教学方法.采用PBL教学法实施乳腺外科临床教学,应用医用仿真乳房教具模型,可以锻炼并提高学生的检诊技巧,减少患者隐私部位暴露时间,启迪学生关注人文,提高医患沟通能力,处理好患者隐私权与临床教学需要的矛盾.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志农	第二军医大学长海医院外科学教研室	190	906	14.0	20.0
2	施俊义	第二军医大学长海医院外科学教研室	70	483	11.0	19.0
3	胡薇	第二军医大学长海医院外科学教研室	58	359	10.0	16.0
4	李莉	第二军医大学长海医院外科学教研室	149	853	15.0	22.0
5	盛湲	第二军医大学长海医院外科学教研室	46	213	7.0	11.0