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摘要:
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基于教师和学生视角的工科教师工程实践能力评价维度研究
新工科
工科教师工程实践能力
扎根理论
师生视角
评价维度
浅议隐性课程视角下教师行为
隐性课程
教师
教师行为
乡土课程资源开发:乡村教师专业成长的新视角
乡土课程资源
乡村教师
专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教师参与课程评价的视角和范畴
来源期刊 福建教育:小学版 学科 教育
关键词 课程评价 教师 范畴 教育发展 课程标准 单一化
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程评价
教师
范畴
教育发展
课程标准
单一化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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