浅谈在参与式教学中的情境创设

• 作者: 姜婵
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 情境创设 教学行为 教学设计 教学情景 教学过程 自主发展 学生
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

所谓“参与式教学”就是通过教师精心的教学设计和规范的教学行为来调动学生学习的主动性和积极性。营造一个互动愉悦和体验成功的教学情景，保护学生的好奇心，引发学生探索的欲望，使每位学生在参与教学的全过程中获得自主发展．在教学过程中分课前参与，课中参与和课后参与．课前参与以“导学提纲”为抓手，有效的让学生提前进人学习新知的准备阶段；课中参与把教学的立足点，课堂的支撑点由教师的“教”转为学生的“学”；课后参与把“自由”还给学生，让学生体验自主参与学习的成功与快乐．在各个环节中只有有了学生的参与，才会有教学的精彩．

作者信息

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1	姜婵		1	0	0.0	0.0