教师因素对探究教学的影响

• 作者: 邱佳
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师因素 探究教学 影响
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 95-96
• 分类号: G451.2
• 字数: 2771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.02.040

摘要

在我国,全面推进素质教育成为教育改革的主旋律,新一轮的课程改革将探究教学引入课堂教学中,使教师的教学方式和学生的学习方式面临了前所未有的挑战.但由于多方面因素的影响,探究教学的实施并不顺利.课程改革其实际上就是人的变革,教师是整个新课程改革能否顺利实施的关键因素.教师教育理念和教学方式的改变是教学改革得以顺利进行的保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱佳	广西经济管理干部学院贸易经济系	5	8	1.0	2.0