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教师因素对探究教学的影响
教师因素对探究教学的影响
作者:
邱佳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师因素
探究教学
影响
摘要:
在我国,全面推进素质教育成为教育改革的主旋律,新一轮的课程改革将探究教学引入课堂教学中,使教师的教学方式和学生的学习方式面临了前所未有的挑战.但由于多方面因素的影响,探究教学的实施并不顺利.课程改革其实际上就是人的变革,教师是整个新课程改革能否顺利实施的关键因素.教师教育理念和教学方式的改变是教学改革得以顺利进行的保证.
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文献信息
篇名
教师因素对探究教学的影响
来源期刊
现代教育科学(普教研究)
学科
教育
关键词
教师因素
探究教学
影响
年,卷(期)
2010,(2)
所属期刊栏目
教师发展
研究方向
页码范围
95-96
页数
分类号
G451.2
字数
2771字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.02.040
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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被引次数
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G指数
1
邱佳
广西经济管理干部学院贸易经济系
5
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教师因素
探究教学
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期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
主办单位:
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
16
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