英语教师课堂话语有效性策略刍议

• 作者: 魏万里
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 课堂话语 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2869字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.01.017

摘要

英语课堂上教师的话语既是组织教学的重要工具,更是学生习得语言的重要来源,本文结合实例就英语教师课堂话语有效性展开分析,提出教师应从学生的差异需求、主体意识、情感体验和能力发展四方面着手,采取相应策略提高课堂语言输入的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏万里		13	9	2.0	3.0