"动手-动脑"教学中教师自我效能感的调查研究

• 作者: 张莹 王淑娟
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 动手动脑教学 自我效能感 教学内容 教学策略 教学行为
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 60-62,68
• 分类号: G63
• 字数: 3603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.08.019

摘要

"动手-动脑"教学是适应新课程改革的一种全新的课堂教学模式.教师自我效能感是教师对自己教育教学能力的一种认知和信念."动手-动脑"教学中教师自我效能感的取向将直接影响教师的教学行为,进而影响课堂教学改革的深度与广度.在谈话、问卷调查的基础上分析"动手-动脑"教学中教师自我效能感的现状以及影响自我效能感的主要因素.对获得的数据结果利用spss13.0进行统计分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莹	渤海大学教育学院	44	96	4.0	8.0
2	王淑娟	渤海大学教育学院	34	37	3.0	5.0