基于多元智能理论的职校学生自我效能感培养研究

• 作者: 韩国志
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 自我效能感 培养策略
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

本文通过对职校学生自我效能感缺失现状的分析，应用多元智能理论阐述了在职业学校教育过程中提高学生自我效能感研究的现实意义，并提出了职校学生自我效能感培养的具体策略措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩国志		4	3	1.0	1.0