教师信念及其对教师专业成长的意义

• 作者: 杨艳玲
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 教师信念 意义 内隐认知 学习成就 身心发展 教育实践 教育工作
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

教师信念指教师对有关教与学现象的某种理论、观点和见解的判断，是教师对学生、课程、自身和教学的一种内隐认知，它影响着教育实践和学生的身心发展及其学习成就。教师的信念蕴含着教师的信誓、教师的激情。为信念投身辛苦而又繁琐的教育工作，是幸福的，也是快乐的。教师的信念中包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艳玲	西南大学教育科学研究所	2	27	1.0	2.0