问题驱动式课堂教学探索

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 解决问题 数学教师 数学知识 发现问题 引导学生 探究式教学 问题驱动 课堂学习 教学任务
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

灌输式的课堂教学必须被抛弃,这早已成为一线数学教师的共识.但是,丢弃灌输式教学之后,我们该如何实施更有效的教学,却使不少教师感到困惑.笔者认为问题驱动式的课堂教学是可行的模式之一.实质上,探究式教学、对话教学都是基于好的问题来驱动.笔者在教学中力图把数学知识尽量以问题为载体呈现,通过引导学生发现问题、探究问题和解决问题的过程来促使学生获得新知,提高能力.