PBL与LBL在手术室临床护理教学中的对比研究

• 作者: 周晓清 杨贤云 肖峰
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础的学习 教学 手术室 护理
• 年，卷（期）: 2010,（22）
• 页码范围: 109-111
• 分类号: G64
• 字数: 2683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2010.22.062

摘要

目的:比较PBL与LBL教学法在手术室临床护理教学中的应用.方法:将124名本科护生随机分成PBL教学组和LBL教学组各62名,两组均实施理论和实践出科考试,进行教学效果比较.结果:两组护生的出科理论考试合格人数无明显差异(P＞0.05),PBL教学护生出科实践考试合格人数高于LBL教学,有统计学差异(P＜0.05).结论:PBL提高了护生学习的积极性和自学能力,提升了护生的实践工作能力,培养了护生的团队精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖峰	郧阳医学院附属太和医院医务处	18	64	6.0	7.0
2	周晓清	郧阳医学院附属太和医院医务处	7	26	4.0	4.0
3	杨贤云	郧阳医学院附属太和医院医务处	14	32	4.0	5.0