数学课堂讨论的策略

• 作者: 郝克
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂讨论 数学教学 学生主体意识 中心议题 教学过程 牵强附会 讨论题 师生
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

数学教学中，让学生围绕某个中心议题，展开讨论是体现学生主体意识的一种好方法，他可以形成师生、生生之间多向、立体的交流．然而，在实际教学过程中，课堂讨论题的设计有些牵强附会，讨论的内容不尽人意．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝克	河北省张家口市怀来县文教体育局教研室	1	0	0.0	0.0