与教师的心灵碰撞——课堂教学公平的现实解读

• 作者: 施媛媛 郑友训
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学公平 教师 学生 原因
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 字数: 5255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.01.041

摘要

本研究主要运用访谈法,通过对一线教师进行访谈,了解教师关于课堂教学公平的感性体验和理性思考,了解他们在课堂教学中为什么这么做或那么做,深入挖掘课堂教学公平问题的深层原因,全面认识课堂教学公平问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑友训	江南大学教育学院	84	385	9.0	17.0
2	施媛媛	江南大学教育学院	5	21	3.0	4.0