发展符号感 培养代数思维

• 作者: 仓定志
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 符号感 代数思维 培养 数学教学 符号表示 符号化 个性化 学生
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

为发展学生的符号感，在数学教学中，教师应尽量给学生提供机会经历从“具体事物的认识——个性化的符号表示——学会数学表示”这一个逐步符号化、形式化的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仓定志	江苏省盐城市第一小学教育集团	18	3	1.0	1.0