教师作为促进者的角色的内涵与实现路径

• 作者: 李壮成
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 促进者 内涵：路径
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 96-98
• 分类号: G635
• 语种: 中文

摘要

＂学生发展的促进者＂是基础教育课程改革视阈下教师的重要角色之一。这一角色的内涵主要包括三个方面的内容,即教师是学生学习的积极旁观者,有效激励者和适时帮助者。教师的这一角色体现的是交往互动的教学观、平等和谐的师生观和发展共进的评价观。丰富教师的实践智慧、理解学生的成就动机、为学生创设支持性的环境等是教师实现这一角色的路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李壮成	四川文理学院教育科学与技术系	41	209	7.0	13.0