让数学课“动”起来

• 作者: 刘文莲
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 “动” 数学概念 课堂气氛 概括性 抽象性 学生 学科
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在许多人看来，数学课是一门枯燥乏味，晦涩难懂的学科．数学概念、性质、定理等具有高度的抽象性和概括性，如果让学生直接理解，肯定会存在很大的困难，使课堂气氛显得很沉闷．那么，怎样才能使数学课“动”起来呢？我认为教师要从“独奏者”过渡到“伴奏者”的角色，教学中要敢于“放”，让学生动脑、动口、动手，主动积极地学．真正在“动”字上做文章，让数学课堂焕发出生命的活力从而取得成效．

作者信息

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1	刘文莲		1	0	0.0	0.0