高职教师专业化发展的现状及培养机制探讨

• 作者: 李弘 熊威
• 来源期刊: 幸福生活指南·高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 教师专业化 现状 培养机制
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 49-51
• 分类号: G71
• 字数: 4086字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2010.09.015

摘要

当前国内高职教师专业化发展在学历结构、职称结构和来源结构方面存在一些厄待解决的问题.借鉴国际高职教师专业化发展的经验,我国高职教师的专业化发展可以从三大方面入手来创新培养机制:一是学校内部的培养机制;二是高校及培训基地的培养机制;三是企业及行业协会的培养机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊威	常州工程职业技术学院高教所	49	129	7.0	10.0
2	李弘	常州工程职业技术学院科技处	25	21	3.0	4.0