注重过程 激发情感——小学数学课堂有效评价的两个维度

• 作者: 黄海华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 课堂评价 两个维度 激发情感 小学 《数学课程标准》 数学学习 数学活动
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂评价是小学数学课堂教学的重要组成部分。《数学课程标准》指出：”评价要关注学生数学学习的过程,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。“因此,有效的评价应注重“过程”与“情感”这两个维度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海华		2	0	0.0	0.0