挖掘文本小练笔最佳结合点放飞学生写作思维

• 作者: 罗宇丽
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生实际 最佳结合点 练笔 写作思维 课堂教学活动 文本 挖掘 “读写结合”
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂小练笔是一种随着语文课堂教学活动的展开，围绕某一个重点或中心，或预设或随机进行小篇幅的写作训练。就文取材的“课堂小练笔”虽小，但它是“读写结合”的有效载体。随着新课改的东风，课堂小练笔以其短小、灵活、速效的优势迅速挤进了语文课堂。它给作文教学吹来了缕缕清新的春风，注入了滴滴新鲜的血液，使广大教师耳目一新。近几年来，几乎所有的语文教师都重视课堂小练笔。所以，在小学语文阅读教学中，联系教材特点和学生实际，巧妙地有意识地设计一些课堂小练笔，能有效地激发学生的写作兴趣，加深对课文的理解，发展学生的想象力，培养学生的创新思维。

作者信息

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1	罗宇丽		1	0	0.0	0.0