个性化阅读之我见

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 个性化行为 新课程标准 阅读实践 意向活动 客观事物 兴趣爱好 学生
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

新课程标准明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”也就是说真正有效的阅读，必须依靠学生全部的心智和情感意向活动，通过对文本的感知和理解，把握其所反映的客观事物及其意义。它需要根据各个阅读个体的不同兴趣爱好，不同的素养积淀，进行有创见的取与舍，从而有所为，