五步课堂三步课后教学在无菌技术操作中的应用

• 作者: 张杰 苏琳
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 无菌技术 教学方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 635-638
• 分类号: R47|G642
• 字数: 4239字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1008-7249.2010.06.030

摘要

探讨五步课堂三步课后教学在无菌技术操作中的教学效果.选择2008级护理本科3班为实验组,在课堂上采用"夸张示教、小组代表演示、故错教学、逐人演示、随堂考核和讲评"五步教学,课后分小教师辅导和监督练习、"惩罚"训练和技能竞赛三个阶段进行无菌技术的练习和巩固.2008级护理本科7班为对照组,采用传统教学法,比较两组学生的自评结果、考核成绩和违反无菌操作的人数.实验组学生自评学习兴趣、练习主动性、无菌观念等5个方面的提高比对照组高(P<0.01),无菌技术操作考核高于对照组(P<0.05),实验组下半学期技能考核中违反无菌操作的人数明显少于对照组(P<0.05).实施五步课堂三步课后教学能激发学生的学习兴趣,提高无菌技术操作的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏琳	蚌埠医学院护理学系	25	243	7.0	15.0
2	张杰	蚌埠医学院预防医学系	39	177	7.0	12.0