建构主义理论在外科护理学教学中的应用

• 作者: 卢玉仙
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 外科护理学 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 106-107
• 分类号: G526.5
• 字数: 2940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.16.058

摘要

目的 探讨建构主义理论在外科护理学理论教学中的应用效果.方法 将2个班随机分为实验组和对照组,实验组采用建构主艾理论指导下的教学方法,对照组采用传统的教学方法.教学结束后,通过理论考试和问卷调查对2组的教学效果进行比较.结果 实验组的理论成绩、病例分析题的成绩均明显高于对照组(P<0.01).56名(93.33%)护生认为建构主义理论指导下的教学能够提高自学能力,47名(78.33%)护生认为能够提高语言表达能力,49名(81.67%)护生认为能够提高分析、解决问题的能力.结论 建构主义理论指导下的教学与传统教学相比,前者更能提高护生学习的兴趣以及培养其多元化的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢玉仙		27	248	10.0	15.0