如何落实阅读教学中的“读”

• 作者: 万金平
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “读” 《语文课程标准》 以读为本 个性化行为 阅读实践 以人为本 教学理念
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》明确指出：“提倡少做题，多读书。”“阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“以人为本，以读为本”的教学理念已被教师接受，我以为“以读为本”的阅读教学．不能为读书而读书。使读停留在读通、读懂的表面层次上，而要扎扎实实地落实读，注重读的实效性。落实“读”要做到“三要”，要有目的性、层次性，要有教师的指导，要积累并内化运用。

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