提高低年级识字教学效率的途径和方法

• 作者: 郑丽青
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级语文教学 识字教学 教学效率 语文教学改革 学生年龄 持续时间 教学过程 新课程
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课程语文教学改革强调识字教学的重要性，大量识字成了语文教学课改的重中之重。识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容，可低年级学生年龄小，注意力持续时间短，识字量加大了，再加上课时又紧，这些都成为教师在识字教学过程中的困难，如伺解决这些困难，下面我谈谈几点做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑丽青		4	1	1.0	1.0